杨海涛刚刚入学不久，就给老师来了个“下马威”。
　　丽霞想，看来这个杨海涛确实有个性，我当班主任这么多年，还没有遇到过这样的同学，我必须单独找他谈一谈。
　　丽霞回到办公室后，找到数学老师李如生。
　　“李老师，你今天是第一堂课吧？”

　　“是的，有什么事吗？主任。”
　　“刚才，我去点名，杨海涛几次不答‘到’，我说了他之后，当面还反驳，他这种做法影响太大了，你上课的时候，告诉他到我办公室来一趟，我找他谈谈。”
　　“好的，主任。是不是咱们班坐在最后排的那个大个子学生。我上第一节课的时候，就发现他上课不注意，听课精力不集中。”
　　“他的作业完成情况怎么样？”
　　“刚一周的时间，我还没有注意他的作业情况，对刚入学的同学是需要严格管理，松散习惯了，就不好抓了。”
　　7:50分，上课的钟声响了。
　　李老师拿着教案进了教室。
　　“起立”

　　“同学们好！”
　　“老师好！”
　　“请坐下。”
　　李老师把教科书放在了讲台上，“杨海涛同学，你到霍主任办公室去一趟。”
　　杨海涛听到后“李老师，是班主任找我，还是你让我找班主任呀！如果你让我找班主任，我没有事不去找她，如她找我，为什么她不来呢。”
　　李老师听杨海涛这么一说，心想这个学生真不是个“善茬”。

　　“老师，我去了丢掉一节课怎么办呀？”
　　李老师认真地说：“看来你还是一个积极上进的学生，那就下课后再去找主任吧。”
　　李老师开始讲课了，他一直在关注着杨海涛的上课情况，发现他并不是认真听讲，并且在下面私自做一些小动作，眼睛还不时地翻起看看老师。
　　李老师发现后，并没有点名批评他，而在下课之前特意嘱咐学生，做好本节课的预习巩固，上课的时候要进行提问。

　　50分钟的上课结束了，李老师来到霍主任办公室，把杨海涛的情况说了一遍，霍主任听了之后，说：“不是让我过去吗，我过去。”。
　　当霍主任来到教室，发现杨海涛正和同学们开心地闹着，不时地还发出哈哈的大笑声，丽霞想，看杨海涛现在的状况，并不是春花姐说的那样性格，不是很开朗吗？霍主任的出现并没有引起他们几个同学的注意。
　　霍主任来到杨海涛几个人面前时，几个同学突然停止了打闹。“杨海涛，你来我办公室一趟。”
　　在场的几个同学，突然惊呆了不知道，不知道班主任找杨海涛什么事，都老老实实地回到了自己的座位。
　　此时，杨海涛从座位上站起来，跟着班主任走出了教室。
　　这时候，全班的男女同学就开始议论起来了。
　　“班主任，亲自找杨海涛是什么事呢？肯定是班主任点名的时候，他不答应又和数学老师顶嘴。”
　　“这个杨海涛也是的，班主任点名，你答‘到’不就完事儿了吗。”

　　“李老师让你过去，就过去呗，还有那么多的理由，这下可好，亲自让班主任把他请走了。”这时候，同学们说什么的都有。
　　张永顺坐在一旁说：“咱们刚来不到十天的时间，还不知道杨海涛是个什么性格的人。”
　　“个子小，长得很帅气，学习成绩不见得好。”坐在旁边的刘建强说。
　　“建强，人家个子大是爹妈给的，学习好不好，和咱们没有什么关系，别看海涛这小子这样，说不定还是一个重义气的同学。”在旁边的吴强插话说道。

　　“同学们，咱们不议论他了，只要是咱们同学谁学习好，能走出去，混好了，都是咱们学校的光荣啊。”这时候的徐明又插话，还是吴强说的有道理。
　　杨海涛走出教室，班主任进了办公室坐在凳子上，而后杨海涛也拿了个凳子坐了下来。
　　霍主任看到杨海涛这一动作，心想要给他说一下礼仪常识，首先，让他从学会做人开始，走好人生的第一步。
　　“海涛，你作为一名学生，进了老师的办公室，在老师没有请你坐下的时候，你应该恭敬主动地站在老师面前，这是一个最基本的礼仪常识如果，老师请你坐下，你才能坐下来和老师说话。老师说的有道理吗？
　　杨海涛还不以为然的样子，“老师，我们没有必要讲究这些小事吧！”
　　“海涛，你说在学校里什么是大事，学校是教书育人的地方，老师不但要教给你知识，还要教你如何做人的一些基本常识，当然，这些礼仪常识，只能靠每个学生自己去领悟。在家里吃饭的时候，首先有请父母坐下之后，子女在坐下，在学校同样是这个道理。”

　　看了看海涛的表情，他只是低头不语。此时，他又立即站了起来。
　　丽霞感觉，简短的几句话还真起到了一定的作用，说：“你坐下吧！”
　　海涛又坐了下去。
　　丽霞认为这是一个对他教育的好机会，哪怕耽误一个课时也不能放过这个机会。
　　“海涛同学，我再给你说一下有关对待学习的态度问题，初中是打基础的阶段，俗话说‘地基不牢，地动山摇’，你一定要把初中三年的基础打牢，到了高中阶段才会省力，至于怎样学习，你要有自己的学习方法，再加上坚韧的毅力，圆满完成初中和高中的学习任务，才有希望跨进你理想的大学，现自己的理想之梦。”
　　身材魁梧高大的海涛，此时像一个孩子似的，两只手紧抓着，额头出了很多汗。
　　丽霞看到这种情况后，为了保证学生那份自尊心，也就不再说其他事了。
　　“海涛，今天我找你主要目的，就是和你谈一下，我不但是对你的要求这样，对全班同学都是这样，希望你把今天的谈话内容，要入心更要入脑，关键还是要付诸于实际行动。”

　　海涛，你对今天的谈话没有什么想法吗？
　　海涛站了起来“老师，我没有想法，你说的有道理，我的不良习惯，以后我坚决改正。”
　　丽霞没有想到，简短的几句话能让海涛有这么大的触动，心里有一丝的高兴。
　　“没有什么事，你回教室去上课吧！”
　　海涛站起来说:“好的老师，我回去了。”

　　海涛来到教室门前，“报告！”
　　“请进！”
　　同学们的目光都投向了他，海涛的脸红红的。
　　同学们在悄悄议论，“海涛肯定是犯错了，受到了班主任的批评，不然我把人表情不能这样。”
　　“同学们，不要议论了，注意听讲。”
　　海涛坐在了自己的位置。当时也没有心思听老师的讲课，只是在回忆班主任说的话。
　　丽霞作为班主任，对本班学生的学习和管理有着重要责任。
　　自从早点名，海涛出现问题谈完话之后，对海涛能否改变这种行为，保持良好的课堂秩序，把心思用在学习上，这是丽霞老师一直思考的问题。
　　丽霞和春花有着这层特殊关系，不能把管理教育好海涛作为自己的职责，而是要通过海涛这种现象，确保其它同学不发生这种违纪行为。
　　要想找到海涛课堂上出现问题的其它问题，还是要倾听讲课老师的意见和看法。