然后后人就真的猜了。
　　好在王国维没有那么无聊。
　　他写的先公先王考，考释出“祖乙”两字，主要就是为了指出司马迁的错误：
　　祖乙是中丁的儿子，而非河亶甲的儿子。
　　因为《史记》中记载：河亶甲崩，子帝祖乙立。
　　这里面的逻辑关系，熟读《史记》以及《先公先王考》的人，自然会知道。
　　苏亦无须赘述。
　　也没有人给他赘述的机会。
　　前世，在云大读研的时候，专业的老师就曾经让他背诵《中国历史年代简表》，当时，他被第一个抽中，不愿意背，然后就提出靠后背诵，结果这位老师同意了。
　　然而，考核的时候却不给他及格。
　　因为这门成绩，让他当年的奖学金泡汤。
　　当时，他郁闷到吐血。

　　对于中国历史年代简表，苏亦极为印象深刻。
　　不过夏商周断代工程却是以《史记》为蓝本发布了夏商周年表。
　　这里面的争议，也不赘述了。
　　因为1978年的时候，断代工程连影子都没有。
　　此时站在台上的苏亦，也只能够想着这些有的没的，因为邹恒教授，最后又把他拎出来作为结束语。
　　让大家跟他讨论甲骨文。

　　谈论啥啊。
　　苏亦啥都不懂。
　　然而，邹恒教授才不管这些，他对甲骨文研究历史，基本上一笔带过，要不是高铭可以点出来他商周考古专家的身份，他估计也不会对史语所对殷墟的发掘有所提及，因为没有必要。
　　他甚至，对于罗王俩人的成就也没有多谈。
　　这种蜻蜓点水，不痛不痒的概述，让高铭教授，很是不满意。
　　他是研究古文字的，而且跟一般的古文字学者不一样，他是从考古跨界去搞古文字的。
　　是正儿八经受过系统训练的现代考古学者。

　　所以越是这样，他越能够知道王国维的甲骨文造诣有多高，能取得如此成就有多难能可贵。
　　然而，这里终究不是课堂。
　　是考核现场。
　　高铭就算推崇王国维，也只能够克制。
　　毕竟主角是苏亦。

　　望着台上年轻的面孔，高铭有些惋惜，“那么苏亦同学，咱们以后有机会可以做一些学术探讨。”
　　看得出来，他对苏亦挺感兴趣的。
　　甚至，有一种强烈的感觉。
　　恨不得苏亦去读他的研究生。

　　实际上，这个有这个想法的人并不在少数。
　　苏秉琦先生就是其中一个，“看得出来，诸位对我们苏亦同学，都挺感兴趣的，所以诸位还有什么问题需要跟他交流的吗？”
　　潜台词就是其他老师还有问题发问吗？
　　苏秉琦环绕一周后，就没有人说话，就转身对旁边的宿白先生道，“那么接下来的时间就交给宿教授了。”
　　苏亦报考的导师终究是宿白教授。
　　决定苏亦能不能通过复试的人，还是他。
　　不要看之前苏亦跟其他老师聊的热火朝天，要是导师宿白不要他，刚才他表现也就是抛媚眼给瞎子看。
　　这也是为什么要把宿白教授留在最后的原因。
　　宿白教授接过苏先生的话，“你大致的情况，我已经知道，你的学识，诸位老师也基本认可，所以我这边主要了解你的其他方面的情况，希望你能如是回答。”

　　苏亦点头，“好的，先生。”
　　宿白问，“会素描吗？”
　　这一问，苏亦一楞，这是送分题啊。
　　“会的！”
　　对于这样的送分题，苏亦一点犹豫都没有，“我爷爷跟父亲都是美术教师，素描，国画都会一些，就是油画不太会，如果需要的话，我可以现场作画的。”
　　宿白摇头，“不用，既然你家学渊博，有素描功底，那么以后学习考古手绘，并不是多困难的事情。”
　　说着，他朝着苏秉琦问，“我的问题完了，苏主任还有什么需要补充的吗？”

　　他的话一出来，苏亦都有些错楞。
　　这就是完了？
　　就这么简单？
　　自己想要秀一把素描功底，都没有机会了。
　　很是遗憾。
　　毕竟前世自己可是读了四年的美院，虽然读了美术史这样的万金油专业，但他高中的时候，也是正儿八百美术生。

　　美术生有不会素描的吗？
　　必须会。
　　只不过宿白先生为何这么看重学生的素描功底？
　　不过一想到宿先生的研究方向，苏亦也就释然了。
　　大部分人都知道宿白先生是中国佛教考古的创建者，却忘了他在古建筑考古方面也有不俗的造诣。
　　甚至苏亦之前跟钱立群聊天的时候，就听过钱教授聊过，当初，宿白先生为了学素描，他甚至跑到中央美院拜师董希文，这个毅力，可不是别人能够有的。

　　当然，董希文这样的大牛，也不谁都能够拜师的。
　　当然，也从侧面说明宿白先生的厉害之处。
　　董希文何许人也？
　　著名的油画大师，以及《开国大典》的作者。
　　牛的一笔。
　　这也是为什么，苏亦刚才下意识会提不精通油画的原因。
　　至于为什么学素描会拜师一个油画大师而不是国画大师，这里面就涉及到素描的诞生背景了。
　　这里不赘述。

　　刚才苏秉琦先生还望着他，忍不住笑了。
　　估计是觉得他的情报工作做的不错吧。
　　实际上，苏秉琦也没想到宿白会如此迅速，简单明了，有些错愕，“看来，宿白教授对于苏亦同学是认可的，那么我这边也没有需要补充的，剩下的事情就交给我们西语系的王老师跟秦老师了。”
　　这个时候，坐在前排末席的王老师说话了，“苏亦同学你好，接下来是口语考核环节，你只需要用英语跟我们秦老师做简短的对话即可，明白了吗？”
　　苏亦点头，“明白了，老师！”

　　这个时候，他终于知道外语系小姐姐出现在这里是什么意义了。
　　敢情是口语面试老师啊。
　　我擦！
　　原来对方是老师。

　　他之前还以为对方还是学生呢。
　　也不怪他，主要是恢复高考后，基本上都是大龄学生，很多的时候，老师跟学生的年龄是没啥界限的。
　　甚至，有的学生比老师年纪还要大。
　　要怪就只能够怪眼前这个小姐姐太年轻了。
　　没有想到小姐姐的开场白也是很清新脱俗，当场就来一句简短的英文开场白。
　　翻译成汉语差不多就是，“哈喽，苏亦同学，我叫秦尔雅，《尔雅》这本书，你听说过吗？”
　　苏亦差一点就脱口而出，你也好啊，二丫。
　　不过他克制住了。
　　也秀了一段英语口语。
　　“Erya，oneoftheConfucianclassics，playsanimportantroleinthehistoryofscholarshipandcultureinChina.”

　　然后小姐姐又问，他知不知道尔雅新证。
　　这玩意，也不难啊。
　　苏亦再次秀英文。
　　虽然不是标准的伦敦腔，但被美剧熏陶出来的半吊子的美式口语，足够了。
　　“Eryanew-proveisaresearchmethodtoreadandreviseErYatakingadvantageofunearthedancientwritingmaterialsuchasoracleboneandbronzeinscriptionsandsomeon.”